為推進(jìn)質(zhì)量文化建設(shè)，充分發(fā)揮一流本科課程的示范引領(lǐng)作用，樹立課程建設(shè)新理念，推進(jìn)課程改革創(chuàng)新，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，4月12日下午，學(xué)校舉辦了SUIBE“云端專題講座”系列活動(dòng)第二場(chǎng)——國(guó)家級(jí)一流本科課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了我校國(guó)家級(jí)一流本科課程負(fù)責(zé)人秦淑娟、張秋菊、沈克華、程潔四位教師作建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享，各教學(xué)單位副院長(zhǎng)、市一流課程負(fù)責(zé)人、市級(jí)重點(diǎn)課程負(fù)責(zé)人和教師代表等共70余位教師參加。
國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐》負(fù)責(zé)人、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)秦淑娟教授圍繞課程建設(shè)成果，從課程建設(shè)的依據(jù)和目標(biāo)、課程建設(shè)特色的三維度、課程建設(shè)成果的多樣性、課程建設(shè)質(zhì)量的磨礪提升四個(gè)方面作了分享。她提出，彰顯時(shí)代特性和價(jià)值導(dǎo)向的“四位一體”的實(shí)踐課堂，實(shí)現(xiàn)了思政大小課堂與社會(huì)大課堂的有機(jī)融合，課程建設(shè)質(zhì)量的提升需要做到超前謀劃、穩(wěn)步推進(jìn)，同時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以專業(yè)力量有效促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)。
國(guó)家級(jí)線下一流課程《中國(guó)對(duì)外貿(mào)易》負(fù)責(zé)人、國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院的張秋菊副教授詳細(xì)介紹了問題探究教學(xué)模式下一流課程建設(shè)的創(chuàng)新探索經(jīng)驗(yàn)。她強(qiáng)調(diào)，線下一流課程的建設(shè)需根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷重塑教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式改革、教學(xué)管理改革以及考核方式改革，教學(xué)定位逐漸從“以教學(xué)為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，并展示了如何通過“目標(biāo)引領(lǐng)+過程管理”相結(jié)合的手段來進(jìn)行教學(xué)的探究式發(fā)展，從而持續(xù)改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)線下教學(xué)機(jī)制的整體創(chuàng)新，帶動(dòng)人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量全面提升。
國(guó)家級(jí)線上一流課程《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》負(fù)責(zé)人、國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院沈克華副教授介紹了如何依托資源共享，緊扣“全球化+雙循環(huán)”背景下國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才的企業(yè)需求，通過課程思政理念巧妙融入混合式教學(xué)，培養(yǎng)愛國(guó)情懷，立足于學(xué)校高層次應(yīng)用型國(guó)際化經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)要求，打造厚基礎(chǔ)、大經(jīng)貿(mào)、大實(shí)務(wù)的國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才育人體系，啟發(fā)學(xué)生學(xué)思踐行，服務(wù)全民終身教育。
國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程《跨境校際合作下的國(guó)際貿(mào)易實(shí)戰(zhàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)》負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心程潔副教授結(jié)合當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)戰(zhàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的建設(shè)思路，介紹了國(guó)際合作框架下虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程中的，著重講解了國(guó)際合作框架下虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中“虛實(shí)結(jié)合”的三個(gè)維度，做到增強(qiáng)課程亮點(diǎn)，建設(shè)符合本科生培養(yǎng)目標(biāo)和層次的課程。
此次云端學(xué)習(xí)交流，使廣大教師對(duì)一流本科課程建設(shè)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，為課程改革創(chuàng)新提供了新思路。“十四五”期間，學(xué)校將緊密結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)接行業(yè)人才培養(yǎng)需求，將課程建設(shè)新理念與各學(xué)科專業(yè)特色相結(jié)合，抓住課程改革方向，深化課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革，大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，充分發(fā)揮一流課程示范作用，形成價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授有機(jī)融合的課程建設(shè)體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。