為深化研究生教育改革，完善分類培養模式，保障研究生培養方案的制訂工作順利進行，根據國家相關文件要求，結合我校實際，特制定本辦法。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人，突出人才培養的核心地位，以服務需求、提高質量為主線，把寓教于研、激勵創新作為根本要求，把分類改革、機制創新作為主要驅動。充分借鑒國內外一流大學、一流學科研究生培養的先進經驗，主動適應需求，動態調整優化結構，分類推進培養模式改革，充分激發研究生從事科學研究和實踐創新的積極性、主動性。著力培養具有歷史使命感和社會責任心、富有創新精神和實踐能力的高素質人才。

二、基本原則

1.德育為先，提高素養

培養方案應實現思想政治教育與知識體系教育的有機統一。大力推動以“課程思政”為目標的教學改革，將課程所蘊含的思想政治元素和所承載的思想政治教育功能，融入教學各環節。加強科學技術方法論學習，強化科學道德和學風建設。

2.堅持特色，分類培養

應根據社會發展對高水平人才的需求，密切結合各學科自身的特色和優勢，按照分類培養的原則，根據不同培養類別科學制訂培養方案，突出研究生科研創新能力和實踐能力培養。

3.夯實基礎，優化體系

培養方案的課程設置應充分夯實學科基礎，同時拓寬學科知識面，合理分配學位基礎課和選修課的比例，增強課程體系設置的系統性、層次性，注重不同培養層次課程體系設置的銜接。

4.提升水平，嚴控質量

培養方案應瞄準本學科最新發展水平，充分體現學科基礎性、學術前沿性、實踐創新性和學科交叉性等特點，鼓勵設立與國外高水平大學接軌的全英文課程體系和培養模式。

三、培養方案制訂基本要求

1.按照一級學科統籌制訂培養方案

按一級學科制訂研究生培養方案。學科點分布在不同學院的，如學院間存在差異較大的問題，可分別制訂培養方案，但須由學科主要負責學院牽頭，相關學院相互協調、統籌考慮。 

2.按照分類培養要求制訂培養方案 

各學科應按國家相關文件要求，根據社會發展對高水平人才的需求，密切結合各學科自身的特色和優勢，積極調研國內外一流高校、一流學科培養方案的內容及特色，按照分類培養的要求，科學制訂培養方案，突出研究生科研創新能力和實踐能力培養。培養方案應具有可操作性，便于實施、考核和評估。

碩士研究生培養方案強調分類培養原則。學術學位碩士研究生培養方案應強化創新能力培養，夯實扎實寬廣的知識基礎，注重培育獨立思考能力和批判性思維，加強系統的科研訓練，培養獨立分析問題和解決問題的學術創新能力。專業學位碩士研究生培養方案應與學術型研究生有顯著區別，以提升商科應用與職業能力為導向，加強實踐環節，注重與行業職業資格標準銜接，積極邀請企（事）業單位專家全方位參與培養方案制訂、課程教學、論文指導等培養環節。專業學位研究生培養方案的制訂需參考全國各專業學位教育指導委員會相關文件要求。

3.優化課程體系設置

各學院和學科應高度重視課程體系的設置，要把培養目標和學位要求作為課程體系設計的根本依據。堅持以能力培養為核心，注重學科基礎、學科前沿和學科交叉。

（1）各學科應在對碩士培養階段進行準確定位的基礎上，科學安排適應碩士研究生培養層次的課程體系與教學內容，體現貫通式培養；應跨院（系）統籌課程資源，認真梳理課程庫中所列課程，科學規劃本學科的學位基礎課、專業選修課和跨專業選修課，避免單純因人設課。

（2）培養方案中應增加研究方法類、研討類課程，且應至少包括1門全英文專業課程（英語授課、使用英文教材）；鼓勵與企（事）業單位合作開設實踐性課程，專業學位碩士研究生課程鼓勵邀請企（事）業單位專家參與授課。

（3）課程的設置堅持總量適度控制、進出有序的動態調整原則，對內容較為陳舊、層次偏低、連續3年無人選修或選修人數極少的專業課程，予以停開；應補充內容新、師資素質高和面向學科交叉的專業課程。

（4）所屬同一級學科下的專業，教學計劃中同一門課程，其課程名稱、學分、修讀學期應保持一致。

（5）培養方案中的課程，一旦確定就要維持一定的穩定性，凡修改之處，需慎重考慮和反復論證，具備充足的理由和充分的依據。

四、培養方案內容結構要求

培養方案制訂須以國務院學位委員會、教育部發布的《學位授予和人才培養學科目錄》、《一級學科博士、碩士學位基本要求》、《專業學位類別（領域）博士、碩士學位基本要求》等相關文件為基本依據。

培養方案內容結構應包含：⒈培養目標；⒉學制；⒊研究方向；⒋課程設置與學分要求；⒌社會實踐及科研能力的培養（含發表論文及科研成果要求）；⒍培養方式與成績考核；⒎學位論文；⒏教學計劃。

五、課程設置與學分要求

研究生課程分為公共課、學位基礎課、選修課、名師講座。根據《上海對外經貿大學學術學位研究生培養辦法實施細則》，各學術學位專業的教學計劃總學分為32-40學分，各學院可以根據本學位點的實際情況進行適當調整。學制為二年半的專業，教學計劃安排三個學期。專業學位培養方案依據國家教育主管部門、相關專業學位教育指導委員會和學校相關規定進行設置，課程總學分不得低于各專業學位全國教育指導委員會指導性培養方案提出的最低學分要求。

1.公共課

公共課是教育部要求研究生必須修讀的課程，包括政治理論課（中國特色社會主義理論與實踐研究，2學分；馬克思主義與社會科學方法論研究，1學分）和外語課。

外語課為學生的必修課程，共4學分，包括《英語高級口語與寫作》和全英文專業課兩大部分，各2學分。

2.學位基礎課

學位基礎課是本專業的基礎理論課程，目的是進一步夯實和拓寬基礎理論知識，學術型專業學位基礎課總學分為16-20學分，專業型專業學位基礎課總學分依據相關文件規定進行設置。所屬同一級學科下的各專業可以根據實際情況安排若干相同的基礎課。同時，為加強研究生課程建設，立足學生專業學習的需求，學位基礎課可以適當增加一至兩門，供學生選擇。

3.選修課

選修課是供學生自主選擇修讀的課程，分為理論型、應用型和跨專業三種類型，目的是進一步延伸專業知識，拓寬學生知識面，增強學生就業競爭力。

（1）理論型選修課，主要是專業知識的進一步深化和延伸，課程不少于3門。

（2）應用型選修課，主要是專業知識的實際應用和實務操作，課程不少于3門。

（3）跨專業型選修課，主要是本專業以外的其他學科或專業的課程，不超過10門。

4.名師講座

為了擴大學生的視野，讓學生了解學科前沿的動態和進展，各專業必須安排名師講座。名師講座為必修課，每次名師講座的學分為0.25學分,共2學分。名師講座由學院自主安排，每個學生參加名師講座的次數須至少達到8次，一般應在第3學期前完成。講座可以在一個學期里連續開設，也可在幾個學期里陸續開設，應由具有教授職稱的老師承擔。

5、新開課

（1）培養方案中凡有新開設課程的，須一律同時填寫新開設課程申請表，同時附任課教師已完成的新開課程教學文件，包括：教學方案、教材、教案、參考書目等。

（2）學院負責對新開課程進行論證，做好試講、教學基本文件審核等工作，并簽署論證意見后報研究生院。

六、工作組織實施

學院成立研究生培養方案制訂工作小組（以下簡稱“工作小組”），負責組織實施培養方案制訂工作。

組長:由學院院長擔任，負責培養方案制訂工作的總體安排。

副組長:由學院主管研究生工作的副院長擔任，學科分布在多個學院的，相關學院各提名1人，負責具體工作的組織實施。

工作小組成員:包括學位評定分委員會委員、本學科的學術帶頭人、教授等，負責完成培養方案制訂工作；學科分布在多個學院的，各學院至少推薦1名專家作為工作小組成員；專業學位研究生培養方案制訂工作小組須至少包含1名企業專家;各學科工作小組成員人數不得少于5人。

工作小組人員名單須報研究生院備案。工作小組提交培養方案，經學院學位評定分委員會審議后由學院主管研究生工作的副院長簽字蓋學院公章后報研究生院。

各學院負責落實培養方案中的專業基礎課和專業選修課，公共基礎課和跨專業選修課由研究生院協調相關學院落實。

七、附則

本辦法由研究生院負責解釋，自公布之日起施行。