上海對外經(jīng)貿(mào)大學2017年學風建設(shè)年報

去年以來，學校深入貫徹、落實全國和上海高校思想政治工作會議精神，扎實推進師生學風、教風建設(shè)，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：

一、本科生學風建設(shè)

學校不斷豐富本科生學風建設(shè)的內(nèi)容和手段，形成充分調(diào)動學生自主學習的機制、環(huán)境和氛圍，引領(lǐng)學生樹立良好的治學態(tài)度和學習方法，養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

加強組織制度保障和日常管理。學校成立學風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，各學院分別成立學風建設(shè)工作小組和學風建設(shè)督查組，形成了校院兩級工作機制。制定《關(guān)于進一步推進學風建設(shè)的意見》，樹立優(yōu)良學風“八個提倡、八個反對”，通過《“優(yōu)良學風班”評選辦法》《學風建設(shè)月實施方案》《課堂學習管理規(guī)定》等制度對學生從思想和行為上進行規(guī)范和引領(lǐng)。在新生中開展為期一年的“暢想我的大學”新生入學適應(yīng)教育，從源頭強調(diào)學風的重要性。開展“教學質(zhì)量月”和誠信考試宣傳教育活動，對學生的日常學習行為和考試行為進行監(jiān)督和規(guī)范。每年組織教師和管理人員共同參與教學秩序檢查、學風建設(shè)活動等，輔導員定期走訪宿舍，深入了解學生學習情況并指導。通過綜合素質(zhì)測評評選優(yōu)秀學生獎學金，擴大獎學金覆蓋面，加大獎勵力度。開展學風調(diào)研，關(guān)注學生深層次的思想困惑和實際問題。加強警示教育，三年來共處理、教育違紀學生61例。

加強朋輩幫扶和學風傳承。學校構(gòu)建系列學習互助指導平臺，倡導學生互幫互助、共同學習。依托“學生發(fā)展中心”開展學業(yè)發(fā)展指導，聘請校內(nèi)教師、校外企業(yè)高管、研究生共同為本科生開展學業(yè)輔導和咨詢，依托“易班”平臺幫助學生尋找線上線下的學習伙伴。從大二、大三在校生中選拔優(yōu)秀學生擔任大一新生的“青領(lǐng)志愿者”，通過開展“導學、導管、導助”，傳承優(yōu)良學風，幫助新生更快地適應(yīng)大學學習生活。各學院也搭建了有專業(yè)特色的學習幫扶平臺，如“金融微課堂”“高數(shù)幫幫站”等，選拔學業(yè)幫扶志愿者，有針對性地開展學業(yè)幫扶活動。

加強榜樣引領(lǐng)和學風示范。學校充分發(fā)揮黨員、學生骨干等優(yōu)秀學生群體的表率作用，開展“優(yōu)良學風班”“大學生年度人物”“自強之星”“優(yōu)秀學生”等評選活動，形成比學趕超的學習風氣，激勵全體學生追求卓越。三年來共評選75個優(yōu)良學風班，30名年度人物，30名自強之星，4373名優(yōu)秀學生，并有1名同學獲得“上海市大學生年度人物”稱號。校年度人物黃家賢同學連續(xù)兩年專業(yè)排名第一，大學二年級就在CSSCI來源期刊《理論探索》雜志上發(fā)表論文。

加強氛圍營造和環(huán)境建設(shè)。學校制作“共建最美課堂，做最美的自己”系列海報，不斷美化學習環(huán)境。開展“學風建設(shè)月”、“早起五分鐘”、主題班會和團日等活動，利用新媒體平臺進行廣泛宣傳，不斷營造濃厚的學習氛圍。學校圖書館通過新生季、讀書月、閱讀之星評選和閱讀排行榜等系列主題活動營造善讀勤思的學習環(huán)境。

學生對自我學習與成長的滿意度。調(diào)研表明，學生在大學期間，將獲取各類技能證書、參加校外培訓、考研和出國留學作為大學生活規(guī)劃中最重要計劃的占到了87.79%，自主學習熱情高，75.7%的學生將課外時間用于獨立學習，35.69%的學生將課外時間用于和同學交流學習。學校每年通過座談會等形式對學生學習滿意度進行調(diào)查。學生對教師的教學方法、授課內(nèi)容、師德態(tài)度表示了高度認可。針對畢業(yè)生的調(diào)查顯示，大多數(shù)學生認為在校期間素養(yǎng)得到提升，尤其在積極上進、樂觀態(tài)度方面提升明顯。

二、研究生學風建設(shè)

為加強我校研究生學術(shù)道德教育，深入推進學風建設(shè)，在全體研究生中倡導嚴謹踏實、力戒浮躁、堅忍不拔的學風氛圍以及追求真理、實事求是、大膽探索、傳承拓新的科學精神，同時培養(yǎng)新時代研究生文化強國、文明樹新風的理念，學校舉辦了一系列的教育活動，包括新生入學教育、名家講壇、院長沙龍、辯論賽以及學術(shù)標兵評選等,即將舉辦學風主題作品征集、學術(shù)道德橫幅簽名、學術(shù)道德研討會等活動。尤其在第七屆研究生思源學術(shù)文化節(jié)中，學校大力開展學風建設(shè)活動，圍繞名家講壇、院長沙龍及學術(shù)標兵評選等活動展開，讓作為“準學術(shù)人”的研究生們在這些活動中飽受學術(shù)道德熏陶，提高學術(shù)道德覺悟。

名家講壇

在2017年上半年舉辦的學術(shù)文化節(jié)中，學校邀請了校內(nèi)外品德高尚、造詣深厚、為人師表的專家學者來校進行學術(shù)交流，以研究生學術(shù)道德和研究生學術(shù)規(guī)范為主題打造一個“求是講壇”，為研究生做一系列的專題講座和報告。通過專家的言傳身教幫助研究生確立嚴謹治學的品格，堅守學術(shù)誠信、完善學術(shù)人格、維護學術(shù)尊嚴，自覺抵制學術(shù)不端行為。

院長沙龍

院長沙龍是思源學術(shù)文化節(jié)期間的重要活動之一，通過邀請院長開展學術(shù)沙龍，分享他們的學術(shù)經(jīng)歷和研究經(jīng)驗，針對全體研究生在給大家提出有關(guān)畢業(yè)論文選題與寫作方面的建議的同時，也會與大家探討在當今互聯(lián)網(wǎng)橫行的時代，如何端正學術(shù)態(tài)度、避免學術(shù)抄襲以及對國內(nèi)外學術(shù)道德教育可取之處的點評與借鑒等問題，培養(yǎng)研究生正確的學術(shù)研究道德修養(yǎng)。

學術(shù)標兵評選

每年一次的學術(shù)標兵評選活動，學校研究生會在全校范圍內(nèi)開展宣傳，評選著重展示研究生的科研成果，并把論文的原創(chuàng)性作為其中一個非常重要的指標進行評分，考察學生的學術(shù)道德。參評者提交的材料包括：申請表一份、參評成果相關(guān)證明材料的復印件、誠信保證書，并需要就自己的學術(shù)先鋒性進行論述，突出自己的學術(shù)能力、科研技巧等方面的綜合素質(zhì)，最終依據(jù)復賽答辯成績及觀眾投票計算加權(quán)得分，依據(jù)分數(shù)高低進行排名，評選出“學術(shù)標兵”。今年學術(shù)標兵評選共選出“學術(shù)標兵”5名、“學術(shù)人氣之星”2名、“‘學術(shù)標兵’提名獎”若干名。這一學術(shù)標兵的評選活動非常直觀地觸動了研究生的學術(shù)之魂，提高了研究生踴躍投身學術(shù)研究的熱情。

三、師德師風建設(shè)

學校圍繞打造“四有”和“四個相統(tǒng)一”的師資隊伍建設(shè)要求，建立健全師德建設(shè)長效機制，引導廣大教師把教育培養(yǎng)學生和加強自我修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，以德立身、以德立學、以德施教。

以德為先，著力構(gòu)建師德建設(shè)長效機制。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，加強師德建設(shè)工作的組織領(lǐng)導；成立學術(shù)道德委員會，加強學術(shù)道德建設(shè)；成立黨委教師工作部，加強教師思想政治工作。學校重視長效機制的建立，出臺《關(guān)于進一步加強和改進我校師德建設(shè)的實施意見》，加強師德修養(yǎng)，規(guī)范教育行為，求真務(wù)實地推進師德建設(shè)，在《新進人員錄用管理辦法》《教師分類管理和考核評價辦法》《專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘任實施辦法》等文件中，均以師德作為教師引進、聘任、晉升、考核、評優(yōu)的首要標準，嚴格實行師德“一票否決制”。學校開展優(yōu)秀教師傳幫帶活動，遴選師德高尚、業(yè)務(wù)能力突出的優(yōu)秀教師作為青年教師的指導教師，促進青年教師健康成長。

加強宣傳引導，師德建設(shè)落到實處。學校重視教師思想政治教育和師德師風宣傳，形成校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，通過評選師德先進、教學名師、教學標兵、我最喜愛的好老師等活動，營造見賢思齊的良好氛圍。堅持把教師思想政治教育和師德教育融入教師培養(yǎng)全過程，定期開展各種形式的學習教育，增強教師對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，促進教師自覺踐行社會主義核心價值觀，堅持正確政治方向。學校開展“為人、為師、為學”系列主題活動，激發(fā)教師樹立崇高的職業(yè)理想，嚴守教育教學紀律和學術(shù)規(guī)范，切實履行立德樹人、教書育人的光榮職責，堅持學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律，杜絕有損國家利益和不利于學生健康成長的言行。學校通過教師節(jié)表彰大會、校報、宣傳展板等各種形式，弘揚良好師德師風。

師德建設(shè)成效顯著，良好師德師風蔚然形成。教師自覺履行教書育人職責，以德立身，以德立學，以德施教，為人師表，嚴謹治學，遵守學術(shù)道德，從嚴執(zhí)教，涌現(xiàn)出一批深受學生敬愛的優(yōu)秀教師。例如，黃建忠、奚紅妹兩位教授，30年如一日堅守講臺，深受學生愛戴，獲得上海市“五一勞動獎?wù)隆薄?SPAN lang=EN-US>2015年評選師德先進和“我最喜愛的好老師”，師生網(wǎng)絡(luò)投票9219人次，選出的8名教師得到師生廣泛認可。近三年，教師百余人次獲得上級先進個人和集體等榮譽表彰，其中，上海市五一勞動獎?wù)碌壬虾Ｊ屑壀勴?SPAN lang=EN-US>25項，教育系統(tǒng)三八紅旗手等教育系統(tǒng)獎項9項（見表2-6）。

表2-6近三年教師獲得上海市和教育系統(tǒng)獎項一覽表