各學院：

為推進我校人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，加強本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，學校決定啟動2016年度“上海大學生創(chuàng)新活動計劃”項目申報工作，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

一、申報原則

1. 興趣驅(qū)動。參與計劃的學生要對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。

2. 自主實踐。參與計劃的學生要自主設(shè)計并提出實驗或科研項目，自主實施和完成創(chuàng)新活動。

3. 重在過程。注重創(chuàng)新性實驗和科研活動的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面的收獲。

二、選題要求

1. 計劃按照“自主選題、自由申報、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，堅持可行性、創(chuàng)新性和實用性原則，注重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神，注重理論聯(lián)系實際和研究課題實效。

2. 計劃重點資助思路新穎、目標明確、立論依據(jù)充足、研究方案可行、實施條件具備的具有創(chuàng)新性和探索性的項目以及國家級、省市級競賽活動項目。

3. 計劃側(cè)重資助專業(yè)契合度高、有一定建設(shè)基礎(chǔ)的創(chuàng)新性項目。

三、項目類型

上海大學生創(chuàng)新活動計劃項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類：

1. 創(chuàng)新訓練項目

㈠ 訓練目的：

創(chuàng)新訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、學術(shù)論文發(fā)表、成果（學術(shù)）交流等工作。創(chuàng)新訓練項目旨在探索并實施以問題和課題為核心的研究性教學模式改革。通過創(chuàng)新訓練項目，本科生在讀期間可獲得科學研究、社會實踐等訓練機會，達到“轉(zhuǎn)變學習方式、增強實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維”的訓練目的。
   ㈡能力培養(yǎng)：

（1）通過創(chuàng)新訓練項目，培養(yǎng)學生重點訓練問題的確認與解決能力，批判性思維和有效表達能力，其中包括：確認并分析所要研究的問題，構(gòu)建、驗證并修改研究假設(shè)，分析其他解決問題的方法，選擇、設(shè)計并完善研究方案，有效控制項目研究進程，拓展解決方案的應(yīng)用范圍。學生應(yīng)注重培養(yǎng)訓練系統(tǒng)性與綜合性思維、抽象性與形象性思維、批判性思維、創(chuàng)造性思維、正向與反向性思維、演繹與歸納性思維、收斂與發(fā)散性思維等能力。

（2）通過創(chuàng)新訓練項目，培養(yǎng)學生的溝通交流能力，尤其是培養(yǎng)跨專業(yè)交流溝通能力，訓練口頭交流、書面交流、電子和多媒體交流的能力，強化學生的表達和理解能力。

（3）通過創(chuàng)新訓練項目，培養(yǎng)學生的項目管理能力，其中包括：項目流程管理、資金管理和控制等，合理規(guī)劃并使用項目經(jīng)費，遵守國家和學校的財務(wù)管理制度。

（4）通過創(chuàng)新訓練項目，培養(yǎng)學生個體與團隊工作能力的提升，明確創(chuàng)新團隊中個人角色的定位，組織協(xié)調(diào)在共同研究目標下的分工、協(xié)作與配合的關(guān)系，并在團隊內(nèi)部懂得相互理解和尊重。

（5）通過創(chuàng)新訓練項目，使學生了解并掌握科研的基本知識、創(chuàng)新方法、技術(shù)手段等，增強觀察、收集、分析、解讀數(shù)據(jù)的能力，增強文獻檢索、閱讀、表達和寫作能力。

（6）通過創(chuàng)新訓練項目，鍛煉學生科學態(tài)度和承受能力，具備努力克服困難和積極承擔責任的態(tài)度，具備評估方案和決策能力，具備處理風險與不確定性的能力，具備心理承受力和抗拒力，具有首創(chuàng)精神。

2. 創(chuàng)業(yè)訓練項目

㈠ 訓練目的：

創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。通過創(chuàng)業(yè)訓練項目，使學生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，達到“激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，增強社會責任，提高創(chuàng)業(yè)能力”的訓練目的。

 ㈡能力培養(yǎng)：

（1）通過創(chuàng)業(yè)訓練項目，重點訓練學生創(chuàng)業(yè)所需的領(lǐng)導力、全球化的眼光、敏銳的市場意識、務(wù)實踏實的作風、鍥而不舍的精神、組織運行能力和為人處世的技巧、商業(yè)談判技巧、市場評估與預測能力，以及熟悉啟動資金募集方式等，了解金融、財務(wù)、人事、市場、法規(guī)等方面的基本知識。

（2）通過創(chuàng)業(yè)訓練項目，培養(yǎng)學生注重個體與團隊工作能力的有效提升，明確創(chuàng)業(yè)團隊中個人角色的定位，組織協(xié)調(diào)在共同創(chuàng)業(yè)目標下的分工、協(xié)作與配合的關(guān)系，并在團隊內(nèi)部懂得相互理解和尊重。

（3）通過創(chuàng)業(yè)訓練項目，注重培養(yǎng)學生自主、自信、勤奮、堅毅、果敢、誠信等品格與創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和鍛煉，了解未來創(chuàng)業(yè)者與領(lǐng)導者的成就動機，掌握科技開發(fā)及市場開拓的辦法和手段，提高分析問題與解決問題的能力。

（4）通過創(chuàng)業(yè)訓練項目，鍛煉學生務(wù)實作風和承受能力，具備努力克服困難和積極承擔責任的態(tài)度，增強市場預測和決策的能力，增強處理風險與不確定性的能力，增強心理承受力和抗壓力。

（5）通過創(chuàng)業(yè)實訓課程的學習，全面模擬真實企業(yè)的創(chuàng)業(yè)運營管理過程，在虛擬商業(yè)社會中完成企業(yè)注冊、創(chuàng)建、運營、管理等所有決策，提升自身綜合素質(zhì)。

3. 創(chuàng)業(yè)實踐項目

㈠ 實踐目的：

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。通過創(chuàng)業(yè)實踐項目，學生可就一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)進行創(chuàng)業(yè)實踐，真實創(chuàng)辦企業(yè)并實現(xiàn)有效運行。

㈡能力培養(yǎng)：

（1）通過創(chuàng)業(yè)實踐項目，學生應(yīng)初步具備創(chuàng)業(yè)所必需的領(lǐng)導力、全球化的眼光、敏銳的市場意識、務(wù)實踏實的作風、鍥而不舍的精神、組織運行能力和為人處世的技巧；以及掌握商業(yè)談判技巧、市場評估與預測、啟動資金募集方式等。

（2）通過創(chuàng)業(yè)實踐項目，培養(yǎng)學生注重個體與團隊工作能力的有效提升，明確創(chuàng)業(yè)團隊中個人角色的定位，組織協(xié)調(diào)在共同創(chuàng)業(yè)目標下的分工、協(xié)作與配合的關(guān)系，并在團隊內(nèi)部懂得相互理解和尊重。

（3）通過創(chuàng)業(yè)實踐項目，注重培養(yǎng)學生自主、自信、勤奮、堅毅、果敢、誠信等品格與創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)和鍛煉，掌握科技開發(fā)及市場開拓的方法和手段，提高分析問題與解決問題的能力。

（4）通過創(chuàng)業(yè)實踐項目，鍛煉學生務(wù)實作風和承受能力，具備努力克服困難和積極承擔責任的態(tài)度，增強市場預測和決策能力，增強處理風險與不確定性問題的能力，增強此能力承受力和抗壓力。

（5）通過創(chuàng)業(yè)實踐項目，學生應(yīng)充分發(fā)揮自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，提高社會責任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)水平提升和全面素質(zhì)發(fā)展。

四、申報條件

（1）計劃資助對象是品學兼優(yōu)，學有余力，對科學研究、創(chuàng)造發(fā)明和創(chuàng)業(yè)活動有濃厚興趣，善于獨立思考，具備從事科學研究、發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)活動基本素質(zhì)和潛能的在校本科生。此次申報以2013、2014級學生為主，鼓勵2015級學生申報。

（2）計劃申請者以團隊（一般不超過5人）形式申報，鼓勵學科交叉融合，跨專業(yè)、跨年級、跨學院、跨校聯(lián)合申報；申請人一次只能參加一個項目的申報，不得同時在不同項目之間交叉申報。

（3）2014、2015年度上海大學生創(chuàng)新活動計劃中申報創(chuàng)業(yè)訓練項目的學生，經(jīng)導師審核批準后，可繼續(xù)申報2015年度的創(chuàng)業(yè)實踐項目。

（4）參與2014、2015年度上海大學生創(chuàng)新活動計劃未結(jié)項的學生不得參與此次申報（申報條件3除外）。

（5）計劃申請人自行聯(lián)系導師，導師研究方向應(yīng)該與項目研究方向較為契合。導師原則上應(yīng)是我校專業(yè)教師，具有講師以上職稱，并具備良好的科研經(jīng)驗或創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，每位導師至多只能指導2個項目，指導教師要認真履行指導職責，負責全過程指導學生進行科學研究，為學生提供項目研究所需要的工作場地和實驗設(shè)備，定期組織學生討論和交流，完成項目指導教師總結(jié)。

五、建設(shè)時間與經(jīng)費

（1）項目建設(shè)周期為1年。

（2）經(jīng)費資助額度為：創(chuàng)新訓練項目資助金額5000元—10000元；創(chuàng)業(yè)訓練項目5000元—10000元；創(chuàng)業(yè)實踐項目10000元—20000元。

項目經(jīng)費主要用于項目的資料費，調(diào)研費、實驗費、會議費，論文版面費以及購買實驗耗材等實際開支。

（3）資助經(jīng)費由學校統(tǒng)一管理，由承擔項目的學生使用。

六、申報額度

2015年度我校立項額度為110項。各學院推薦申報額度為：經(jīng)貿(mào)學院、金融學院和外語學院不少于20個/學院，其他學院不少于10個/學院。請各學院適當安排創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目的比例。

七、組織管理

為做好項目的推薦、申報、立項、建設(shè)等組織管理工作，加強立項項目的過程控制，各學院須成立本學院的創(chuàng)新活動組織機構(gòu)，提交負責人名單及聯(lián)系方式。

八、申報程序與時間節(jié)點

（1）2015年12月31日（第十七周周四）前學生提出申請。學生填寫《上海對外經(jīng)貿(mào)大學上海大學生創(chuàng)新活動計劃立項申請書》（附件1-3）（可從教務(wù)處網(wǎng)站和選課中心下載），將紙質(zhì)版（一式兩份）和電子版提交到項目負責人所在學院教學秘書（名單見下表）。

（2）2016年1月11日（第十九周周一）前各學院完成本學院申報項目的評審及修改工作，并將擬推薦項目的匯總表（附件4）電子版及相關(guān)申報材料（紙質(zhì)版和電子版）報教務(wù)處教學科。

附件： 1、《創(chuàng)新訓練項目申請書》

      2、《創(chuàng)業(yè)訓練項目申請書》

      3、《創(chuàng)業(yè)實踐項目申請書》

      4、《2016年度上海大學生創(chuàng)新活動計劃項目申報匯總表》

上海對外經(jīng)貿(mào)大學    

教務(wù)處

2015年11月25日

（聯(lián)系人：姜瑛；聯(lián)系電話：67703060；郵箱地址：jiangying@suibe.edu.cn ）

附件1：《創(chuàng)新訓練項目立項申請書》.doc

附件2：《創(chuàng)業(yè)訓練項目立項申請書》.doc

附件3：《創(chuàng)業(yè)實踐項目立項申請書》.doc

附件4：2016年度上海大學生創(chuàng)新活動計劃項目申報匯總表.xlsx