吳朋，上海對外經貿大學教授，畢業于香港中文大學，獲得博士學位。主要研究方向：外語教師專業發展，商務英語教學與研究。教授的主要課程包括跨文化商務溝通、翻譯與文化、翻譯理論與實踐’。

聯系方式:

辦公電話：67703278

辦公地點：博雅樓426

Email：pollywu@suibe.edu.cn

教育背景

1990年9月—1994年7月 華東師范大學，英語語言與文學專業，本科

1996年9月—1999年4月 上海海事大學，外國語言學與應用語言學專業，碩士

2011年9月—2014年12月香港中文大學，英語課程與教學專業，博士

主要學術成果：

1.    期刊論文

[1]  Hu，J. & Wu. P. Understanding English language learning in tertiary English-medium instruction contexts in China[J]. System (SSCI), 2020.

[2] Wu. P., Yu. S. & Zhang, L. The function and integration of components of pedagogical content knowledge PCK in classroom teaching a case study of business English teachers.pdf[J]. Educational Studies (SSCI), 2019.

[3]  吳朋、周蕾. 信息時代商務英語教師的知識結構---論技術整合的學科教學知識[J]. 商務英語教學與研究（第六輯）上海：上海外語教育出版社，2019.

[4]  吳朋. 知識構建驅動的商務英語教師發展[C]. 商務英語學科建設與專業發展. 北京：外語教學與研究出版社，2018.

[5]  Wu. P. & Yu. S. developing PCKthrough module Team collaboration.pdf[J]. Asia-Pacific Education Researcher (SSCI), 2017.

[6]  Korea TESOL journal_Peng Wu%2cShulin Wu.pdf, Simon Borg, Bloomsbury Academic (2015).Korea TESOL Journal,2016.

[7] 《教師合作視閾下的課程建設教學團隊》高教探索（CSSCI）， 2014（6）;

[8]  《構建商務英語學科教學知識的理論框架》外語界（CSSCI），2014（2）;

[9]  Examining Pedagogical Content Knowledge for Business English Teaching—Concept and Model, Polyglossia, 2013,vol 25

2.    科研項目

[1]  吳朋. 現代信息技術支撐的高校教師知識體系構建研究---以大學英語教師為例（負責人）. 2018上海市教育科學項目 (C18120)

[2]  吳朋. 動態系統理論下口譯教學的實證研究（排名第二）. 2018年度上海市浦江人才計劃（18PJC065）

[3]  吳朋. 2017年度國別與區域研究中心（備案）：愛爾蘭研究中心（成員）. 教育部社會科學基金課題（GQ17257）

3.    教材

[1]  《創新大學英語讀寫譯教程（第三冊）》（“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材），副主編，華東師范大學出版社， 2016年4月

[2]  《銀行英語》（國家“十二五”職業教育規劃教材），改編，上海外語教育出版社，2014年12月

[3]  《新世紀商務英語綜合教程（第二版）》第一、二冊（編者），清華大學出版社,2014年9月4、代表作