“希望我能不斷夯實專業知識，增強教學本領，為中文教育事業在本地的蓬勃發展繼續貢獻力量。”斯洛伐克本土中文教師伊文娜（Ivana Blechova）說。
結緣中文，立志成為教師
對伊文娜來說，與中文結緣是自然而然的。小時候，她便一直對有著幾千年歷史的中國文化十分感興趣。后來因為家人的工作調動，她和家人一起來到中國學習生活，并開始學習中文?！霸谥袊詈凸ぷ?，學習中國的語言文化對我來說就是一件必做的事。”伊文娜表示，“我希望我能夠用中文和這里的人們交流，并在中國各處游歷，讓自己更多地了解這個國家。”
剛學中文時，伊文娜遇到不少困難。“練習四個聲調的發音和掌握漢字的筆畫對我來說難度很大，讓我一度以為自己永遠學不會這門語言了。” 但懷著對中文和中國文化的熱愛，她決定堅持下去，并漸漸找到了適合自己的學習方式。
“我認為學好中文的一個方法就是多與當地人交流。不管是對你的口語、聽力還是詞匯量，都有非常大的幫助?！?針對漢字書寫，她也有著自己的訣竅，“我克服這個困難的方法就是先從較簡單的筆畫開始，慢慢記住部首，從而記住整個漢字，并輔以堅持不懈的練習。”
在中國生活及學習期間，她逐漸喜歡上了中文，也被中國文化的魅力所吸引。歸國后，伊文娜選擇成為一名本土中文教師，向當地學生教授中文知識、傳播中國文化?！霸谥袊膶W習經歷讓我明白了文明交流的重要性，我希望我的學生們能學好中文，去看看更大的世界?！?伊文娜表示。
因材施教，滿足不同需求
2022年10月，伊文娜肩負起中文傳播者的使命，成為斯洛伐克考門斯基大學的一名本土中文教師。
在斯洛伐克，伊文娜的中文學生主要是中小學生?！霸诮虒W過程中讓我印象最深刻的是，不論我教授的是哪個年齡階段的學生，總能遇到對中文有著極大熱情的學生。有的學生需要從別的城市趕過來上課，有的學生會在課堂上問很多跟中國文化有關的問題，還有的學生經常去參觀一些跟中國相關的展覽。他們對中文的喜愛令他們學起中文來非?？?。” 伊文娜說。
面對處于不同年齡階段的學習者，伊文娜制定了不同的教學策略?！拔矣X得中文教學中最重要的是保持學生對中文的興趣。6-11歲的孩子有著驚人的學習能力，對很多新鮮事物都有著極大的興趣，所以要通過有趣的教學方式來保持他們對中文課堂的興趣。而15-18歲的孩子更傾向于邏輯思考，他們更適合系統的學習方式?！?/span>
在Základná skola Ruzová dolinia小學，面對20名左右6至8歲的零起點學生，伊文娜根據學生的生理和心理特點，充分利用中文學習資源創造語言環境，并通過設計有趣的課堂活動來激發學習興趣。
在United School Tilgnerova中學教授10至14歲的初中生時，伊文娜通過翻譯、造句等方面的操練及角色扮演的交際性練習，培養學生成段表達中文的能力，培養學生用中文進行交際的意識。
面對Albert Einstein Grammar School高中階段的學生，伊文娜在教學內容上會適當增加文化教學，漢字教學部分也增加了筆畫筆順的講解，并帶領學生認識漢字字形，學會利用字義來區分形近字等。中文課堂中，伊文娜還會留出更多時間讓學生們進行對話練習，培養學生運用已學知識進行創造性交際的能力。
發揮優勢，引領學生向前
成為本土教師后，伊文娜最大的感受是十分有滿足感和成就感?！翱吹綄W生和我一樣對中文抱有如此大的熱情，我非常高興自己能夠幫到他們?！?/span>
作為一名本土教師，伊文娜認為，自己在中文教學方面有著一些獨特的優勢?！坝绕鋵τ诘湍昙壍膶W生來說，一方面孩子們還不會外語，用母語給他們解釋中文和中國文化，學生更容易理解；另一方面本土教師也起到了一個榜樣作用，孩子們也許會想“我也可以像老師一樣學習這門語言?！?/span>
母語優勢還使伊文娜更容易知悉學生在學習中文過程中可能出現的重點和難點，同時基于對本地風土人情的了解及對學生身心發展規律的研究，她可以在不同的中文課堂中做到因材施教，游刃有余。
伊文娜表示，斯洛伐克作為新絲綢之路上的國家，與中國的合作交流會越來越緊密，當地對中文學習的需求也會越來越大，“近年來斯洛伐克的中文學習越來越熱。我相信在不久的將來，中文將會成為學生們的一門必修課?！?/span>
來源：語合中心（微信公眾號）