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第五屆教代會暨第六屆工代會第三次會議教代會代表提案工作報告

文章來源: 作者: 發(fā)布時間:2010-05-17 瀏覽次數(shù):1201

教代會代表提案工作報告

上海對外貿(mào)易學院第五屆教代會暨第六屆工代會第三次會議

 

各位代表:

我受上海對外貿(mào)易學院第五屆教代會代表提案工作委員會及陳晶瑩主任的委托,向大會報告教代會代表提案征集及答復、處理情況。

2009110上海對外貿(mào)易學院第五屆教代會暨第六屆工代會第二次會議選出了由陳晶瑩等九名代表組成的教代會代表提案工作委員會;審議并原則通過了上海對外貿(mào)易學院《教代會代表提案工作試行辦法》,在充分吸收代表提出的修改意見的基礎上,經(jīng)過進一步的修改,最終形成定稿并發(fā)布實施。

根據(jù)《教代會代表提案工作試行辦法》中關于代表提案征集的規(guī)定,提案工作委員會于20091115日發(fā)出提案征集通知,正式啟動了教代會代表提案的征集工作。截至200912月底,共征集到代表提案17件,有近50人次代表參加提議或附議。

提案所涉及的內(nèi)容包括:“建立教代會代表建議反饋機制”、“改進學校校車運行工作”、“加快我校古北校區(qū)綜合改造,充分把握上海國際貿(mào)易中心建設帶來的機遇”、“確立文體活動日,在校內(nèi)推廣全民健身活動”、“對喪失勞動能力、生活困難的長病假人員提高補貼力度”、“建立學校紀念品開發(fā)機制”、“改進校園環(huán)境和景觀”、“在校內(nèi)設置愛心傘出借點”、“增加圖書館閱覽面積、改進圖書館學生閱覽區(qū)的管理”、“對體育場地進行修繕”等。

提案工作委員會對上述提案進行了認真的分析、討論,根據(jù)“合理性、必要性、可行性、全局性”的原則,決定對“改進學校校車運行工作”、“加快我校古北校區(qū)綜合改造,充分把握上海國際貿(mào)易中心建設帶來的機遇”、“確立文體活動日,在校內(nèi)推廣全民健身活動”、“對喪失勞動能力、生活困難的長病假人員提高補貼力度”、“建立學校紀念品開發(fā)機制”、“改進校園環(huán)境和景觀”等6件提案提出立案建議,提請校長辦公會議討論決定。

對其他合理、必要、可行但屬于有關職能部門權限的建議,提案工作委員會直接和有關職能部門溝通,提出解決方案或答復意見。如“關于改進圖書館學生閱覽區(qū)的管理”問題,圖書館、保衛(wèi)處、后勤處三部門經(jīng)過協(xié)商,當場確定了分工負責、共同管理的解決方案。又如“對體育場地進行修繕”建議,后勤處基建部門的同志表示將根據(jù)學校的統(tǒng)一計劃安排體育場地進行修繕。關于在校內(nèi)設置愛心傘出借點建議,校工會和后勤處經(jīng)過商量,決定由校工會提供“愛心傘”,由后勤處負責在松江校區(qū)教工餐廳安排出借和回收。對有代表提出的關于適當降低教工餐廳飯菜價格的建議,校工會和后勤處經(jīng)過商量,決定由教工餐廳伙食管理委員會對教工餐廳的進貨、成本核算及定價進行參與和監(jiān)督,以維護就餐者和經(jīng)營者的合法權益。對有代表提出的關于增加《上海對外貿(mào)易學院優(yōu)秀刊物》列表的建議,科研處的負責同志表示將把相關建議提請校學術委員會討論決定。據(jù)悉學術委員會經(jīng)過討論已采納了這一建議。對有代表提出的關于在校園內(nèi)設置電子顯示牌的建議,校黨委宣傳部經(jīng)過認真評估后認為,從必要性、實用性考量,電子顯示牌的宣傳、景觀效果不是最佳,擬從其它方面、采用其它形式增強宣傳、景觀效果。

根據(jù)《教代會代表提案工作試行辦法》中關于對優(yōu)秀提案進行表彰的規(guī)定,提案工作委員會經(jīng)過討論,決定將“加快我校古北校區(qū)綜合改造,充分把握上海國際貿(mào)易中心建設帶來的機遇”、“確立文體活動日,在校內(nèi)推廣全民健身活動”、“建立學校紀念品開發(fā)機制”等三件提案列為優(yōu)秀提案,并對提案人予以表彰和獎勵。

 

各位代表:

我校的教代會代表提案工作雖然起步較晚,但已有了良好開端。目前的主要問題是參與面不夠。根據(jù)統(tǒng)計,參與提案的代表主要來自黨群機關(5件)、圖書館(4件)、經(jīng)貿(mào)學院(2件)、外語學院(2件)、商務信息學院(2件)、古北聯(lián)合(1件)和體育部(1件)等7個二級單位。另外有些代表對提案的相關要求也不甚了解,個別提案不夠規(guī)范。

教代會代表提案是全校教職工通過教代會參與學校民主管理的重要形式,是學校工作決策民主化、科學化的重要渠道。以提案的方式為學校的發(fā)展進言獻策是每一位代表的權利和職責。認真征集和督辦提案是教代會的一項重要工作。我們相信各位代表一定能擔負起教職工的重托,切實履行代表職責,為學校的內(nèi)涵建設和長遠發(fā)展貢獻力量。

 

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