近日，會(huì)展與傳播學(xué)院在少數(shù)民族預(yù)科教育工作中再譜新篇。學(xué)校民進(jìn)支部副主委梁振民副教授在授課時(shí)精心設(shè)計(jì)，以贈(zèng)送石榴為引，生動(dòng)闡釋民族團(tuán)結(jié)要義：各民族當(dāng)如石榴籽般緊密相擁。這一比喻，讓“中華民族共同體意識(shí)”深深筑牢在學(xué)生心間，彰顯出民族團(tuán)結(jié)教育的獨(dú)特魅力與深刻內(nèi)涵。
課堂上，梁振民副教授從國(guó)家疆域的遼闊講到歷史上民族融合的波瀾壯闊，將“中華民族多元一體”的特性娓娓道來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，中華民族大家庭由56個(gè)民族共同構(gòu)成，每個(gè)民族都是不可或缺的瑰寶。“三個(gè)離不開(kāi)”原則，即漢族離不開(kāi)少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開(kāi)漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開(kāi)，如同明亮燈塔，指引著同學(xué)們前行。他還殷切寄語(yǔ)，期望同學(xué)們?nèi)缯湟曤p眸般愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)，珍惜寶貴求學(xué)時(shí)光，勤奮向?qū)W，為民族團(tuán)結(jié)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展添磚加瓦。
在梁振民副教授的春風(fēng)化雨下，少數(shù)民族學(xué)生們踴躍發(fā)言，分享對(duì)民族團(tuán)結(jié)與共同體意識(shí)的深刻感悟。他們由衷感慨，這堂課不僅是知識(shí)的盛宴，更飽含學(xué)校與老師的深情厚誼與殷切期許。
來(lái)自新疆庫(kù)車的維吾爾族學(xué)生艾科熱木?艾麥爾激動(dòng)地說(shuō)：“梁老師以石榴為紐帶，讓我們深切領(lǐng)悟到，無(wú)論來(lái)自何方、何族，都應(yīng)緊密團(tuán)結(jié)，共筑中華民族大家庭。”
來(lái)自重慶酉陽(yáng)的土家族班長(zhǎng)羅佩膦也深有感觸：“老師的教誨，讓我們深知民族團(tuán)結(jié)于國(guó)于班的重大意義。在多元文化交織的班級(jí)中，差異是成長(zhǎng)的財(cái)富，團(tuán)結(jié)是奮進(jìn)的力量。我們定將尊重差異、欣賞多元、攜手共進(jìn)。”
上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)始終堅(jiān)守少數(shù)民族學(xué)生教育的初心使命，自2018年起開(kāi)設(shè)少數(shù)民族預(yù)科班以來(lái)，每屆50人的預(yù)科班已累計(jì)培育300余名優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)子。這些學(xué)生來(lái)自新疆、四川、云南、重慶、貴州等多個(gè)省（市、自助區(qū)），涵蓋維吾爾族、藏族、苗族、土家族、回族、哈薩克族等十余個(gè)民族。他們?cè)趯W(xué)校接受一年的思政、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和選修科目等系統(tǒng)預(yù)科教育后，均順利升入本科專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。少數(shù)民族預(yù)科班教育為學(xué)校的人才培養(yǎng)畫卷增添了濃墨重彩的一筆，更為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)貢獻(xiàn)了上經(jīng)貿(mào)大力量。會(huì)展與傳播學(xué)院作為少數(shù)民族預(yù)科班項(xiàng)目的管理單位，深感責(zé)任重大、使命光榮。未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)創(chuàng)新方式、砥礪前行，力爭(zhēng)在少數(shù)民族預(yù)科班的民族團(tuán)結(jié)教育與人才培養(yǎng)上取得更大成績(jī)！
