2022年7月30日，第六期全國會展專業師資“課程教學+項目管理”雙實務培訓班持續火熱進行中。今天的議程安排是由張麗老師、丁憶老師、丁燁老師和唐秀麗老師圍繞主題二“課程教學示范與不同學科融入”展開主題分享，由浙江時代國際展覽服務有限公司陳偉經理展開主題二“會展項目管理新熱點和趨勢”的分享。雖時隔一周，但大家參與熱情不減，積極參與和探討會展人才培養及會展教育教學。
圖1 時隔一周準時參加此次培訓班
上午9:30準時開始，此次培訓班由上海對外經貿大學會展與傳播學院狄丹老師主持、下午上海對外經貿大學會展與傳播學院會展經濟與管理系主任黃輝主持。
圖2 上午場培訓班主持人狄丹老師介紹主講嘉賓基本情況
7月30日上午，上海對外經貿大學會展與傳播學院黨總支副書記、管理學博士張麗老師以“《會展概論》教學設計與課程示范”為主題展開分享。
圖3 主講嘉賓張麗老師分享
經過大一上學期《會展職業與能力》課程知識積累，張麗老師將《會展概論》課程定位為一門兼具廣度、深度、熱度的專業入門基礎課。對這門課程教學內容設計的原則提倡體系化+系統化、產業化+商業化運營模式、國家化+本土化、理論+案例+考察實踐+策劃實操。將會展活動的形式劃分為展覽會、企業活動、體育賽事、協會會議等七大類，搭建以企業、政府、協會為主體，以會展場館、會展城市為空間的線上、線下會展活動的教學體系。同時張麗老師也提出了目前在教學中遇到的困難以及自身的一些思考，認為《會展產業概論》不等于《會展概論》，需要對會展的社會文化功能和價值進一步深入挖掘。
圖4 主講嘉賓張麗老師分享教學體系的構建
此外，針對教學活動的設計，張麗老師堅持“情感教育：大頭照+課程互動+課下座談”的理念，在教學前期主要采用視頻、網站、案例分析的方式，中期結合展示、考察、匯報，后期使用頭腦風暴和策劃實操等方法來豐富課堂教學活動，增加學生學習過程的趣味性。
圖5 主講嘉賓張麗老師分享如何進行教學活動的設計
四川大學副教授魯力分享了自己的教學感受和體會，也提出了自己的一些困惑、他認為會展概論應該與會展其他核心課程拉開差距。如，在會議部分從市場營銷的角度出發，在展覽部分從項目管理、整體運作出發等，用經濟學、社會學、文化學等知識把課程跨度拉開，采用和其他課程不同的講述視角。同時針對新技術問題，會展未來發展方向極有可能會呈現出大線上(收集消費者行為信息和大數據結合)，小線下(小而精，展會重體驗，極具價值)的趨勢，因此未來大部分會展公司將往數字化方向轉型，課程體系中也應該更多地加入商業數據分析，便于學生更好的適應會展線上和線下融合發展的方向。
隨后，上海對外經貿大學會展與傳播學院經濟學博士丁憶老師以“《國際會議管理》教學設計與課程示范”為主題展開分享。
圖6 主講嘉賓丁憶老師分享
丁憶老師將經貿類、應用型和國際化作為《國際會議管理》課程設計的宗旨，旨在讓學生在課堂學習中明確PCO在市場中所處的位置、掌握PCO應具備的管理知識和技能、熟知會議管理的相關術語。同時，以招標書作為案例，通過講述標書中主題、對象、形式、參與者、選址等向眾多老師展示《國際會議管理》的課程設計，并把這門課程的結構劃分為以供應商和客戶管理、會議策劃中的現場管理等為核心的項目管理模塊、以財務、營銷、人力資源管理為核心的企業管理模塊以及以會議業的結構和世界及中國會議業縱覽為核心的產業縱覽模塊三大部分，從微觀、中觀、宏觀三個層次促進學生對于會議活動的認識和理解。
7月30日下午課程，上海對外經貿大學會展與傳播學院管理學博士丁燁老師以“《會展場館運營與管理》教學設計與課程示范”為主題展開分享。
圖7 主講嘉賓丁燁老師分享
丁燁老師首先介紹了什么是會展場館，將其主要劃分為會展中心、演藝中心、博物館、美術館等，并發現會展場館運營與管理隨著時間不斷呈現出職業化、專業化的要求。同時結合丁燁老師最新整理歸納的上海國際舞蹈中心的案例進一步貼合實際地向眾多老師介紹劇院的運營和管理模式。關于如何上好《會展場館與運營》這門課程，丁燁老師認為授課設計需要利用各種新媒體資源，增強學生對會展場館運營和管理的認知，采用分組討論和實地調研的方式，幫助推進學生模擬場館運營的項目。
隨后，上海對外經貿大學會展與傳播學院副教授、心理學博士唐秀麗老師以“《會展心理學》教學設計與課程示范”為主題展開分享。
圖8 主講嘉賓唐秀麗老師分享
《會展心理學》作為一門新興課程，唐秀麗老師將研究對象聚焦于參展商和觀眾，將教學內容分為導論，感知、需要、動機等內在因素以及學習與行為、服務心理等外在因素三個部分。為了平衡教學內容上的重疊，唐秀麗老師選擇將理論側重于心理學角度，例如發展心理學和格式塔心理學來促進學生對會展行業的認識和理解，并在學習與訓練的內容中增加文獻閱讀，讓學生深入了解行業熱點問題怎么更好地結合課程理論知識。同時也把關注個體及心理健康貫穿整個教學過程，幫助學生了解基本的心理學知識，如認識抑郁癥等，以此營造一個濃厚和沉浸式的心理學氛圍，體現出心理學的價值。
唐秀麗老師在教學設計部分向大家介紹其正在嘗試的線上線下混合式課程建設，利用優質Mooc資源、智慧樹平臺和線下翻轉課堂來打造BOPPPS(導入、目標、前測、參與式學習、后測、總結)與線上線下混合式教學融合設計，幫助學生更加全面、深入的掌握相關知識。
圖9 主講嘉賓唐秀麗老師分享BOPPPS與線上線下混合式教學融合設計
7月30日培訓的重點之一，浙江時代國際展覽服務有限公司、教育部產學合作協同育人項目/教育部供需對接就業育人項目負責人陳偉經理以“面向數字新時代，協同育人促進深度產教融合”為主題展開分享。
圖10 主講嘉賓陳偉經理分享
首先，陳偉經理介紹了首家入選教育部協同育人項目的專業會展公司-浙江時代公司的基本情況。在協同育人促進深度產教融合部分，就企業和高校如何協同育人促進深度會展產業和教育的融合進行詳細闡述。首先需要對齊行業標準，將專業和產業、教學與崗位、課程和生產、教材與項目對齊，其次從實訓環境、育人平臺、教學體系、評估機制三個方面來創新人才培養模式，以期進一步深化產教融合，聚焦數字人才的發展。
圖11 主講嘉賓陳偉經理分享如何協同育人促進深度產教融合
同時始終秉承“從產業實踐中來，教育實踐中去”的理念，來打造“一真二鏈三階段”的會展專業人才培養模式，不斷把會展產業的理念、技術、資源持續輸送給高校，同時將高校的最新研究應用于產業實踐，通過深度校企合作，助力打造技術技能人才培養基地和創新服務平臺，全面助力高校數字化人才培養和轉型等。
此外，陳偉經理也以浙江時代公司為例十分詳盡地給眾多老師針對本科協同育人項目和高職、本科就業育人項目的申報進行了介紹，從項目立項、啟動到執行，內容層層相扣，邏輯條理清晰，獲得眾多老師的一致好評。
圖12 主講嘉賓陳偉經理分享2022年產學合作協同育人項目申辦過程
7月31日是第六期全國會展專業師資“課程教學+項目管理”雙實務培訓班的最后一天！歡迎大家參與，我們不見不散！
