2025年4月16日，生涯大講堂第三期——“智匯未來：從校園啟航，探索人力資源新機(jī)遇”于學(xué)思樓B504順利開展。本次活動有幸邀請到同濟(jì)大學(xué)企業(yè)管理碩士、世界500強(qiáng)子企業(yè)人力資源總監(jiān)周紅春作為主講老師。周老師以他對行業(yè)的敏銳洞見，深入分析了行業(yè)發(fā)展趨勢、企業(yè)用人以及簡歷面試要求三大板塊，帶領(lǐng)同學(xué)們踏上人力資源探索之旅，呈現(xiàn)了一場兼具行業(yè)睿見與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的人力資源領(lǐng)域發(fā)展立體解讀。
一、講師分享
周老師從特色優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、品牌優(yōu)勢三方面對中國國際技術(shù)智力合作集團(tuán)有限公司進(jìn)行全景式介紹，結(jié)合人力資源外包、靈活用工等典型案例，帶領(lǐng)同學(xué)們穿透行業(yè)表象，理解人力資源管理的核心價(jià)值。
在人工智能時(shí)代的大背景下，針對人力資源行業(yè)發(fā)展趨勢，周老師圍繞技能需求結(jié)構(gòu)性變革、技術(shù)驅(qū)動效能升級、HR職能戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)型、用工模式與組織結(jié)構(gòu)革新以及政策與行業(yè)生態(tài)優(yōu)化五大板塊，強(qiáng)調(diào)在AI深度嵌入人力資源行業(yè)情況下，同學(xué)們應(yīng)注重自我優(yōu)勢體現(xiàn)，可通過積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動增強(qiáng)個(gè)人軟能力、軟技術(shù)，培養(yǎng)全局視角和戰(zhàn)略決策能力。
周老師還聯(lián)動職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容，從企業(yè)用人要求的角度出發(fā)，引入“CD模型”“霍蘭德六型”等建議同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)自測，更高效精準(zhǔn)地了解自我，并以此確定未來的職業(yè)方向。
在求職實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)，周老師以“一看二留三想見”道出打造黃金簡歷的關(guān)鍵因素，并從企業(yè)背景了解、常見問題準(zhǔn)備、優(yōu)勢與匹配度展現(xiàn)三方面詳細(xì)說明準(zhǔn)備面試的訣竅，重塑了同學(xué)們對求職過程的認(rèn)知——從“簡歷投遞后等待篩選”的被動狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙罁?jù)崗位需求精準(zhǔn)自我設(shè)定”的主動策略思維。
二、交流提問
在提問交流環(huán)節(jié)中，周老師耐心傾聽同學(xué)們圍繞職業(yè)發(fā)展的各類困惑，從企業(yè)管理與人才招聘的多元視角，逐一展開深入淺出的解答。對于“考證焦慮”“跨專業(yè)求職”等熱點(diǎn)問題，周老師為同學(xué)們糾正誤區(qū)，從機(jī)會成本的隱形損耗與實(shí)踐經(jīng)歷的邊際效益出發(fā)，考證的本質(zhì)并非數(shù)量的競賽而是能力的錨點(diǎn)，應(yīng)避免信息差導(dǎo)致的無效努力，建議同學(xué)們更注重培養(yǎng)問題解決以及經(jīng)驗(yàn)遷移的能力，讓每一張證書都成為藍(lán)圖上的精準(zhǔn)注腳。
三、頒發(fā)聘書
問答環(huán)節(jié)之后，本次講堂也引來尾聲，工商管理學(xué)院團(tuán)委書記崔延順老師為周紅春老師頒發(fā)了學(xué)院校外生涯導(dǎo)師的聘書。崔老師表示未來學(xué)院將繼續(xù)建設(shè)生涯導(dǎo)師交流平臺，助力同學(xué)們的職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展。
四、結(jié)語
工商管理學(xué)院將繼續(xù)深耕生涯大講堂平臺建設(shè)，持續(xù)鏈接各行各業(yè)，針對專業(yè)認(rèn)知困惑、實(shí)習(xí)選擇迷茫、職業(yè)定位難題，深化同學(xué)們對行業(yè)生態(tài)、職業(yè)賽道的立體化認(rèn)知，引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合自身特質(zhì)與市場趨勢，科學(xué)規(guī)劃個(gè)人職業(yè)發(fā)展。