2021年6月11日下午，工商管理學院菁英匯新一期論壇在信息樓530順利舉行。市場營銷系主任謝佩洪教授為全院教師分享了《游弋于案例開發與案例研究——學術與實踐的雙向互動》的學術報告。本期論壇由管理學院副院長楊浩教授主持，學院近三十位教師參加了論壇學習。

謝佩洪教授現任市場營銷系主任、南泰品牌發展研究院執行院長以及案例開發與研究中心主任。自工作以來，謝教授以“頂天立地”為追求目標，積極撰寫中國本土企業典型案例，在毅偉商學院案例庫、中國工商管理國際案例庫和中國管理案例共享中心出版案例10余篇，7次榮獲教育部MBA教指委“全國百篇優秀管理案例獎”，被國際知名的毅偉商學院案例庫收錄1篇，中國工商管理國際案例庫收錄5篇。

謝佩洪教授分享的主題報告由“為何要進行案例教學”、“案例教學與案例寫作”、“案例研究與學術發表”三部分構成。首先，謝教授帶領大家理解教學演進的過程，他認為目前高校商科教育處于4.0時代，師生是合作伙伴關系，教師與學生一起共創知識從而帶給學員成就感，而案例教學則為知識創造提供了應用場景。傳統教學可以很好地講授顯性知識，但隱性知識卻只能通過感悟或實踐來獲得，因而案例教學與研究的重要性在于管理教育，就像尸體解剖之于醫學教育。

接下來，謝教授為大家分享了案例寫作的結構、技巧與評審規則。通常一份完整的教學案例分為案例主體與案例教學筆記兩部分。教學案例本質上是一種教學工具，通過課堂上的使用達到特定的教學目標，可以分為一手資料案例、二手資料案例和虛構案例。案例教學筆記是描述案例教學目的、核心內容、主要問題、分析思路與過程、知識點等的文本，其目的是為案例使用者（包括編寫這個案例的教師）提供為什么使用此案例和怎樣使用此案例的說明。教學案例開發的撰寫過程包括：確定線索、訪前聯系、訪前準備、高管訪談、案例主體寫作、教學筆記寫作和案例企業確認。為了幫助學院教師在案例寫作上少走彎路，謝教授特別分享了撰寫過程中的注意事項以及教學筆記中案例問題的設計技巧，并以百優案例評審為例，為大家解讀了案例評審規則。另外，由于微案例是近年來頗受歡迎的一種新型教學案例，謝教授也為大家一一作了說明。

在報告的第三部分，謝教授建議大家將案例開發與研究相融合，實現學術與實踐的雙向互動。案例研究問題的源頭既可以是現有文獻的缺口，也可以來自實踐的提煉。在教學案例開發過程中，可以發現企業家的困惑與思考，以及一些企業反常規與超常規的做法，久而久之就會形成實踐導向的學術思考，這有利于現有理論的檢驗與創新，并取得顯著的學術成果。

報告最后，謝佩洪教授鼓勵大家積極走向實踐，嘗試新的教學模式并提升商科教學質量，以實踐與學術的雙向互動方式最大化學術產出。報告結束后，楊浩副院長代表菁英匯論壇平臺向謝教授致謝，參會教師們紛紛表示通過此次論壇，在案例教學與研究上頗有啟發，收益良多。