“車羅大戰”，是羅翔與車浩，對于“是否提高收買婦女兒童罪的法定刑”所開展的辯論。羅翔想必大家都不陌生，他是中國政法大學教授、刑法學研究所所長，同時也是法考機構的明星講師。
車浩，是第9屆全國十大杰出青年法學家，北大法學院副院長，公安部法制局特邀專家。
今年年初出現的大家廣泛關注的豐縣鐵鏈女事件，讓拐賣婦女兒童罪在立法上的討論再度被擺上了臺面。因此，羅翔教授公眾號發表的《建議提高收買婦女兒童罪的法定刑》文章因為豐縣事件再次引發公眾關注以后，車浩隨后在中國法律評論刊文《目前不宜提高收買婦女兒童罪的刑罰》，對羅翔文內的部分觀點進行了針對性的反駁，刊登以后，羅翔教授當天再次刊文予以回應，整個過程的精彩堪比“神仙打架”。
羅翔教授在其第1篇文章秉持的觀點主要有三：
第一，拐賣與收買屬于共同對象犯，刑罰應相當。
什么是對象犯罪呢？著名律師、自媒體人法山叔有一個通俗的比喻：雙向奔赴，比如你行賄他受賄，你賣槍他買槍，你們就是雙向奔赴。在此基礎上，你拐賣婦女，我收買婦女也是雙向賣奔。羅教授認為，在現行的刑法體系中共同對象犯（就像剛才的行賄受賄），刑法基本都是相當的。受賄罪最高可達死刑，而行賄罪，最高也可到無期。
兩項對比之下，為什么拐賣最高就可死刑，而收買最高才三年？羅老師在文章中說：“到了與共同對象犯的法理不兼容的地步”。
第二，收買婦女兒童罪量刑畸輕。
這樣就導致了在刑法的評價中人不如動物的尷尬情況。根據刑法第341條，買一只鸚鵡就判5年以上，但買一個人往往判緩刑，難道人還真的不如一只鳥嗎？
從法理層面看，為什么在該罪中你買賣動物受到的刑事處罰都是一致的，而買賣人卻反而不一致的呢？這是不合理的。
第三，法不責眾不可取。
由于當今時代現實，在偏遠的農村地區，還是會有全村都存在拐賣、收買婦女兒童行為的現象。你將全村都關5年以上，貌似也說不過去。對此，羅教授引用聯合國文件中的一句話：
而面對這篇文章，我們再來看看反方選手邱浩教授的駁論。車教授的觀點主要在以下幾方面：
首先，他認為收買拐賣婦女罪，通常情況下是綜合性犯罪，目前對該罪符合罪刑相適應的原則。
第241法條不止這一句，下面清楚的寫明了，如果收買后還存在強奸、限制人身自由或傷害侮辱等犯罪行為的，要數罪并罰。
這從一定角度解決了羅翔教授提出的對象犯問題。首先，對象犯概念上本就有刑事處罰賣方和不處罰買方兩種情形，比如販毒和吸毒；其次即使買賣都應處罰，但若241條理解為綜合犯罪，將收買與強奸、非法拘禁等數罪并罰的時候，就會發現對象雙方的刑罰也是相差無幾。
其次，“出賣”自己，并不當然犯罪。
實際上，車教授并不認為在剝離強奸和非法拘禁等伴隨的犯罪行為之后，單一的買賣是物化女性乃至于傷害人作為目的的尊嚴。他認為，在按勞取酬的交易環境當中，無論男女，出賣自己的腦力和身體的現象比比皆是，且即使在合法的婚戀情況中，彩禮，聘金，都離不開金錢交易。并且從實然層面他也指出，在現實生活中女性自愿離開之前生活的更加貧困的地區，通過人販子嫁到買方家里的也不在少數（比如大量東南亞國家女性），自愿被賣和非自愿被賣肯定是有區別的。而現有法律給了這個模糊地帶，低刑期的處理空間，有實際意義。
最后，刑法是有局限性的。
他認為啊，一個人在決定是否犯罪時，與眼前的犯罪利益做比較的，不是刑罰的輕重，更重要的是實際被處罰的概率。當眼前的利益足夠大或者當被處罰的概率足夠小時，紙面上的刑罰輕重就沒有那么重要。
從另外一個角度出發，在一些貧困的山區里面買媳婦是剛需，就算有刑事風險也是要做的，兩相比較，片面提高刑法解決不了問題，要立法就這一個籃子，接所有社會問題的雞蛋，也是一種懶惰主義。
接著他開始從司法實踐的角度出發，討論為什么單靠立法無法解決問題。車浩教授的觀點是這恰恰證明，當地辦案人員與案發地的居民在文化和法律觀念上已經和為一體。官民相護，即使案發不得不辦，面對各種約束，也是不會判那些人重罪的。這是個觀念問題。在這個觀念上提高法定刑期，只會出現更壞的狀況：
而目前收買被拐婦女兒童，三年以內的自由權的規定，實際上，是給了當地辦案人員一條能走通的“暗路”，既解救被拐婦女，也可以拿捏懲罰的尺寸，而不必與當地人結下深仇，他才可能有動機去買賣，去實現公眾欲求的社會正義。
最后車浩教授提到：在發展較為發達的地區，拐賣的現象是令人無法想象的，要解決拐賣現象，歸根結底還是開民智。拐賣者和收買者不把他人當人對待，首先是由于自身沒有把自己當一個真正的人，生活的貧窮，教育的落后，無法理解和認識人之為人的意義，所作所為只是旁觀者眼中的震驚和脆弱，但對其自身生活而言卻成為了自然而然。開民智是一個需要持之以恒的漫長過程，這一點不能急功近利，否則只會催生沒有想到的其他負面效果。
以上就是車浩教授的主要觀點，在車教授發文的5小時后，羅教授再次針對此文做出針對反駁，大家感興趣的話可以讀一讀。
這一次的討論的氛圍是非常和諧的，是純粹的學者之間，在雙方尊重的基礎上開展的的良好辯論，給持不同觀點的人該如何討論，提供了一個良好的示范。
文案|法律援助中心 陸思語